นักวิชาการชี้ อุปสรรคการสอนภาษาอังกฤษในไทย ครูไม่กล้าพูด-จบไม่ตรง

นักวิชาการชี้ อุปสรรคการสอนภาษาอังกฤษในไทย ครูไม่กล้าพูด-จบไม่ตรง

หัวหน้าศูนย์ภาษาอังกฤษฯ ม.มหิดล เผยผลวิจัย ทัศนคติของครูสอนอังกฤษ ชี้ครูส่วนใหญ่ ขาดความเชื่อมั่น- ไม่กล้าพูด เหตุไม่ใช่เจ้าของภาษา ไม่ได้จบเอกอังกฤษโดยตรง กลัวสำเนียงผิดเพี้ยน แนะครูปรับทัศนคติ กล้าพูด จัดกิจกรรมเชื่อมบริบทสังคม ฝึกเด็กพูดคุยกับชาวต่างชาติ พร้อมฝากพ่อแม่ เลือกวัยให้เหมาะสมในการเรียนภาษา อย่ามองแค่ว่ายิ่งเรียนตั้งแต่เด็กยิ่งดี ดร.สิงหนาท น้อมเนียน หัวหน้าศูนย์ภาษาอังกฤษ และภาษาศาสตร์ประยุกต์ สำนักสังคมศาสตร์และศิลปศาสตร์ มหาวิทยาลัยมหิดล วิทยาเขตกาญจนบุรี กล่าวว่า จากผลกรณีศึกษาวิจัยเกี่ยวกับทัศนคติของครูสอนภาษาอังกฤษในระดับมัธยมศึกษา ในโรงเรียนบริเวณ อ.ไทรโยค จ.กาญจนบุรี พบว่า ครูส่วนใหญ่มีทัศนคติไม่ดีในการสอนภาษาอังกฤษ คือ ครูไม่มีความมั่นใจในการสอนภาษาอังกฤษ เพราะตนเองไม่ได้จบเอกภาษาอังกฤษมาโดยตรง หรือคนที่จบเอกภาษาอังกฤษมาโดยตรงก็กลับมองว่าตนเองนั้นคงสอนได้ไม่ดีเท่ากับครูชาวต่างชาติเจ้าของภาษา เนื่องจากไม่ใช่เจ้าของภาษา ทำให้ไม่กล้าสอน ไม่กล้าพูด เพราะกลัวสำเนียงผิดเพียน ซึ่งทัศนคติของครูลักษณะดังกล่าว … Continue reading

เด็กไทยอาการหนัก! ประถม-มัธยมภาษาไทยมีปัญหาประสมคำ เรียงประโยคผิดอื้อ

เด็กไทยอาการหนัก! ประถม-มัธยมภาษาไทยมีปัญหาประสมคำ เรียงประโยคผิดอื้อ

      เด็กไทยอาการหนัก! มีปัญหาเรื่องการอ่านออกเขียนได้เพียบ สมศ.ระบุผู้ประเมินมีข้อสังเกตเรื่องการออกเขียนได้ไม่ชัดเจนของเด็กเข้ามามาก ทั้งประสมคำผิด เรียงประโยคไม่ถูกต้อง การประเมินรอบ 3 อาจต้องกำหนดเกณฑ์ชี้วัดเรื่องดังกล่าวร่วมด้วย เพราะเกณฑ์ที่ใช้อยู่มุ่งวัดผลระดับสูง เนื่องจากไม่คาดคิดว่าเด็กจะมีปัญหาพื้นฐานเรื่องการเขียนคำ เรียงประโยค ส่วน ธงทอง เผยออกตรวจเยี่ยมโรงเรียนก็พบเด็ก ม.2 ยังประสมคำไม่ถูกต้อง        ศ.ดร.สมหวัง พิธิยานุวัฒน์ ผู้อำนวยการสำนักงานรับรองมาตรฐานและประเมินคุณภาพการศึกษา (สมศ.) กล่าวว่า จากการประเมินคุณภาพมาตรฐานสถานศึกษาภายนอกของ สมศ.ในรอบสอง (พ.ศ.2549-2551) มีข้อสังเกตจากผู้ประเมินจำนวนมากว่า นักเรียนในระดับประถมศึกษาถึงมัธยมศึกษา มีปัญหาเรื่องการอ่านออกเขียนได้ โดยพบว่าโรงเรียนหลายแห่งนักเรียนมีการเขียนคำภาษาไทยผิด การเรียงรูปประโยคไม่ถูกต้อง ทำให้ข้อความที่เขียนไม่สามารถสื่อความหมายได้ ซึ่งอาจเป็นเหตุผลว่าทำไมนักศึกษาในระดับอุดมศึกษาจึงทำข้อสอบอัตนัยไม่ได้ ส่วนหนึ่งอาจเป็นเพราะมีการใช้ข้อสอบปรนัยในการวัดและประเมินผลเด็กมากขึ้น ทำให้เด็กไม่ค่อยได้ใช้ภาษาไทยในการเขียอบข้อสอบ ซึ่งการตอบข้อสอบแบบอัตนัยจะทำให้เด็กได้มีการคิดวิเคราะห์ และต้องถ่ายทอดออกมาเป็นภาษาเขียนเพื่อสื่อสารถึงสิ่งที่ตนเองรู้และเข้าใจให้ชัดเจน              ในการประเมินสถานศึกษาฯ ภายนอกรอบสามที่จะมีขึ้นนั้น จะต้องมีการกำหนดเกณฑ์ชี้วัดในเรื่องอ่านออกเขียนได้ในการประเมินด้วย เนื่องจากที่ผ่านมาเกณฑ์การประเมินที่ สมศ.กำหนดไว้มุ่งเน้นคุณภาพและมาตรฐานในระดับสูง โดยไม่ทันคิดว่านักเรียนจะมีปัญหาพื้นฐานในเรื่องการอ่านออกเขียนได้ … Continue reading

หน้าแรก Tlcthai.comหน้าแรก Tlcthai.com close Trainning CenterTrainning Center Clip VDOClip VDO เกมส์เกมส์ GameGame ฟังเพลง Onlineฟังเพลง Online Pic PostPic Post TV OnlineTV Online Edu parkEdu park ผู้หญิงผู้หญิง โปรโมทเว็บไซต์โปรโมทเว็บไซต์ สาวสวย เซ็กซี่สาวสวย เซ็กซี่ การ์ตูนการ์ตูน ละครย้อนหลังละครย้อนหลัง ท่องเที่ยวท่องเที่ยว รายการทีวีย้อนหลังรายการทีวีย้อนหลัง ข่าวบันเทิง เกาหลีข่าวบันเทิง เกาหลี ข่าวเด่นข่าวเด่น ตรวจสลากกินแบ่งรัฐบาลตรวจสลากกินแบ่งรัฐบาล